Der inhaltliche Schwerpunkt dieser Unterrichtseinheit für den Englischunterricht in der Mittelstufe liegt auf Jugendliteratur / Young Adult Literature (YAL). Die Einheit, die insgesamt 16 Unterrichtsstunden umfasst, ist für Klassen konzipiert, die zum ersten Mal mit einem Roman-Volltext in englischer Sprache arbeiten: Sherman Alexies Jugendroman The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian (2007). Der Roman behandelt Themen wie Verlust und Trauer, Armut und soziale Ungerechtigkeit, Schulwechsel, Sportwettkampf und Identitätsstiftung. Es bietet sich an, im Unterricht diese Themen in Relation zur Heroifizierbarkeit aufzubereiten.

Die Textarbeit wird auf im Rahmen des SFB 948 (Teilprojekt Ö) gewonnene Erkenntnisse bezogen. Im Laufe des Unterrichts sollen Erkenntnisse über die spezifischen Charakteristika des Genres gewonnen werden. Konkret bedeutet dies, dass die Romanheldinnen und -helden sowohl inhaltlich-thematisch wie auch narratologisch analysiert werden. Zunächst werden die Begriffe ‚Held / Heldin‘ definiert und im Laufe des Unterrichts überarbeitet, um die Heroisierung als mehrfach gebrochenen Prozess begreiflich zu machen.

Die zur Verfügung gestellten Materialien sollen es den Schülerinnen und Schülern (SuS) einerseits ermöglichen, den Gesamtinhalt von Sherman Alexies Roman zu erschließen und andererseits dazu anregen, Konzepte von Heldentum herauszuarbeiten und diese dem eigenen Verständnis von Helden gegenüberzustellen und zu diskutieren. Zu diesem Zweck wird der Begriff des Helden bereits in der ersten Einheit eingeführt und danach an verschiedenen Stellen wieder aufgegriffen.

Die Materialien umfassen eine Vokabelliste, einen Vokabeltest, kleinere grammatikalische Einheiten, Fragen zum geführten Lesen und verschiedene Arbeitsblätter, die zum Verständnis und zur Diskussion des Romaninhalts dienen. Außerdem wurde von den Lehramtsstudierenden und der Lehrkraft die diese Einheit konzipiert haben für jede Unterrichtsstunde ein detaillierter Unterrichtsplan erstellt, der alle Unterrichtsaktivitäten, alternative Übungen sowie die allgemeinen Lernziele der einzelnen Lektionen enthält.

Für die Lektüre von The Absolutely True Diary of a Part Time-Indian im Unterricht ist es hilfreich, einen historischen und gegenwärtigen Kontext herzustellen, um den SuS ein besseres Verständnis für die Bezüge des Buches zu vermitteln. Themen wie Kolonisierungspolitik, Landraub, Internatsschulen und Diskussionen über historisch korrekte und selbst gewählte Bezeichnungen der indigenen Völker Nordamerikas sind gute Einstiegspunkte.

Die auf dieser Seite zur Verfügung gestellten Materialien für den Schulunterricht wurden von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern in enger Zusammenarbeit mit Lehrenden entworfen. Sie verarbeiten Ergebnisse des TP D11, Leitung: Prof. Dr. Joachim Grage, Mitarbeit: S. K. Mouzakis)

Die Einheit soll stetig verbessert werden und wir würden uns freuen, wenn Sie sich mit Feedback und Verbesserungsvorschlägen an uns wenden.